主體課堂精品課評價量表

   月  日  星期     第   节   教師          課題                                 

評價維度

觀察角度

觀察點

賦分

得分

學習材料
（20分）

《學習指導書》

[知識沙盤]的全局化、凸凹形、原生態

8

自主學習內容的內在邏輯性、層次性、開放性

8

學生使用指導書自學的完成情況

4

自主學習
（15分）

教師作用發揮

在建設課堂學習氛圍上發揮的能力和作用

4

對學習行爲的密切、全面關注

7

對學生的困難採取的對策和方法

4

交流研討
（10分）

教師作用發揮

傾聽觀察交流研討中主導角色的藝術表現

6

對交流過程進行的必要記錄和傾聽採納

2

綜合以上因素在精講中體現的因應情況

2

精講
（30分）

精講諸元

講‘一’：講規律和方法、講體系和網絡、講考試和應用

10

不講、略講、詳講“三分天下”的邊界清晰

5

講授內容基於生成與準備的藝術融合

10

語言明快、優美，講解手段合理

5

課堂生態
（15分）

生態文化

學習情緒積極飽滿、專注、心無旁騖

5

目標達成度高

5

氣氛民主，發言踊躍，師生關係和諧

5

整體效果
（10分）

課堂印象

各環節緊密相聯，推進流暢，預期效果好

10